Die Schule ist ein demokratischer Lernort für Kinder und Jugendliche: ein geschützter und für alle zugänglicher Raum, wo Demokratie auf vielfältige Weise gelernt und geübt werden kann, und zwar bereits im Vorschulalter.
Ein Merkmal demokratischer Schulkultur ist, dass alle Akteure (Lernende, Lehrkräfte und Eltern) Verantwortung übernehmen können und die Möglichkeit finden, sich aktiv zu beteiligen. Es gibt dabei verschiedene Ebenen der Beteiligung:
Folgende Handlungsfelder sind beim Aufbau einer demokratischen Schulkultur ausschlaggebend:
3. Ausserschulische Kooperationen:
Die Schülervertretung findet man auf verschiedenen Ebenen und kann unterschiedliche Formen annehmen. Ziel des ZpB ist es, diese zu stärken und miteinander zu verbinden, um einen „Aufzug“ zu schaffen, der es den Schüler*innen ermöglicht, sich auf der Ebene des Klassenzimmers zu äußern aber auch sich auf höheren Ebenen (Klassenlehrer*in, Schulleitung, Eltern, Ministerium für Kinder, Jugend und Bildung) Gehör zu verschaffen. Um dieses Ziel zu erreichen arbeiten wir mit den Begleitpersonen der Schülervertretungen zusammen.
Auf Klassenebene wählen die Schüler*innen die Klassensprecher*innen und werden von ihnen vertreten. In luxemburgischen Sekundarschulen ist die Wahl von Klassensprecher*innen gesetzlich vorgesehen. Sie haben folgende Aufgaben:
Die Schülerkomitees werden alle zwei Jahre während der Woche der Demokratie gewählt.
Partner : CNEL, CEPAS
Auf Schulebene wählen die Schüler*innen das Schülercomité, das in der Sekundarschule in Luxemburg ebenfalls gesetzlich vorgesehen ist und folgende Aufgaben hat:
Das Schülerparlament versammelt, ähnlich wie das Schülercomité, Vertreter*innen der unterschiedlichen Klassen oder Cycle (Klassenebenen), die gewählt werden. Sie fungieeren demnach als Sprecher*in der eigenen Klasse oder des Cycle. Diese Form der Schülervertretung findet man insbesondere in der Grundschule und ist nicht verpflichtend. Die Vorbereitung hierzu findet in der Klasse statt.
Léieren duerch Engagement (LdE), auch bekannt unter Service Learning, ist eine Lehr- und Lernform, die gesellschaftliches Engagement von Kindern und Jugendlichen mit fachlichem und überfachlichem Lernen in der Schule verbindet.
Das (gesellschaftliche) Engagement der Schüler*innen wird im Unterricht geplant, reflektiert und mit Inhalten der Bildungs- und Lehrpläne verknüpft. Ausgeführt wird es in Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern. Die Lerninhalte werden somit den Schülerinnen und Schülern auch auf der Erfahrungsebene vermittelt.
Schülerpartizipation spielt eine wichtige Rolle bei der Auswahl des Projektes, dessen Durchführung sowie der Reflexion über dessen Umsetzung: Léieren duerch Engagement geht damit über reine Projektarbeit hinaus.
LdE – Enseignement Secondaire
LdE – Enseignement Fondamental
“LdE mit LEdi – Léieren duerch Engagement in der Grundschule” (DE)
« LdE avec LEdi – Léieren duerch Engagement à l’école fondamentale » (FR)
LdE-Engagementspräis
Der Engagementpräis bietet Anerkennung für Projekte, die mit Hilfe der Methode Léieren duerch Engagement in der Grund- und Sekundarschule durchgeführt wurden.
Eine Jury wählt die Preisträger*innen auf Basis der Projektqualität, der Dokumentation sowie der Einhaltung der Teilnahmebedingungen aus. Die Preisüberreichung findet während der Woche der Demokratie statt.
Ziel dieser Analyse ist es, die Mittel, das Potenzial und die Ressourcen zu identifizieren, die für die Entwicklung einer demokratischen Schulkultur zur Verfügung stehen. Dies kann z.B. über eine Umfrage geschehen, die bei Lernenden, Eltern, Lehrkräften und anderem Schulpersonal durchgeführt wird. Die Ergebnisse werden von der gesamten Schulgemeinschaft diskutiert und ausgewertet. Danach können Maßnahmen ergriffen werden, um die Beteiligung innerhalb der Schule zu stärken.
