formations
Tagebücher als historische Quellen im Unterricht – Hugo Heumann
Das Tagebuch Erlebtes-Erlittenes des Deutschen Hugo Heumann, der wie so viele andere Juden in den Dreißigerjahren seine Heimat verlassen musste, und nach Luxemburg auswanderte, ist ein wichtiges Zeitdokument, das auf eindringliche Weise den Leidensweg von Ausgrenzung und Enteignung, Exil und Heimatverlust, Internierung und Deportation nachzeichnet.
Toi et les député·e·s européen·ne·s
Cette formation propose du matériel et des méthodes pour se préparer à l’événement « Toi et les député·e·s européen·ne·s ».
Déi laberen dach nëmmen! Was wirklich in der Chambre des Députés geschieht
Gesetze betreffen alle. Aber wer macht die? Wie entstehen sie? Weshalb dauert das so lange? Was machen Abgeordnete wirklich? Labern die tatsächlich nur? Und was hat das Parlament mit Jugendlichen zu tun? Wie können sich Jugendliche einbringen?
Die Fortbildung findet im Parlament statt, sodass die Teilnehmer*innen den Ort des Geschehens kennenlernen. Außerdem entdecken sie die Aktivitäten, die den Jugendlichen die Funktionsweise der Demokratie in Luxemburg und die Arbeit in der Abgeordnetenkammer näherbringen.
“Do kënns de an de Bing – oder net?”
Dans le cadre de cette formation, les participant.e.s observent une partie d’un procès pénal et ont ensuite l’occasion de discuter avec des acteurs du système judiciaire et de poser leurs questions. Ils.Elles découvrent également les activités qui permettent aux jeunes de mieux comprendre le fonctionnement de la démocratie au Luxembourg et le travail au sein de la justice.
Lieux de la démocratie : les institutions européennes au Luxembourg – Schengen, Kirchberg (« Au plus près de l’Europe » 2/3)
L’objectif de cette formation est de visiter certaines institutions européennes à Luxembourg, de jeter un coup d’œil « en coulisses » et de visiter la nouvelle exposition « Europa Experience ». L’après-midi, une visite du Musée européen de Schengen est également prévue.
Forum des comités des élèves
Le 1er Forum des comités des élèves, organisé par le CePAS, en collaboration avec la CNEL-Conférence Nationale des Élèves du Luxembourg et le ZpB-Zentrum fir politesch Bildung, a lieu le 8 mai 2024 au Forum Geesseknäppchen.
Hëllef! Wat maachen an der Woch vun der Demokratie? – Groupe B
Outre une brève introduction au thème, une rétrospective de la semaine de la démocratie introduira la formation. Ensuite, les participant·e·s auront la possibilité de découvrir les objectifs, les offres et les possibilités de la semaine de la démocratie. De plus, les premières idées de planification et de réalisation pourront être élaborées et rassemblées.
Klassendelegéiert stäerken – praktesch Tools fir Regentë/Regenteë – Groupe B
Cette formation a pour but de montrer aux participant·e·s comment préparer les délégué·e·s de classe à leurs tâches et comment valoriser et renforcer leur fonction en tant que partie intégrante de la représentation des élèves.
Klassendelegéiert stäerken – praktesch Tools fir Regentë/Regenteë – Groupe A
Cette formation a pour but de montrer aux participant·e·s comment préparer les délégué·e·s de classe à leurs tâches et comment valoriser et renforcer leur fonction en tant que partie intégrante de la représentation des élèves.
Hëllef! Wat maachen an der Woch vun der Demokratie? – Groupe A
Outre une brève introduction au thème, une rétrospective de la semaine de la démocratie introduira la formation. Ensuite, les participant·e·s auront la possibilité de découvrir les objectifs, les offres et les possibilités de la semaine de la démocratie. De plus, les premières idées de planification et de réalisation pourront être élaborées et rassemblées.
Lieux de la démocratie – le tribunal
Dans le cadre de cette formation, les enseignant·e·s apprennent à connaître les différentes phases de l’atelier YOUstice afin de pouvour préparer une visite avec leurs classes.
Lieux de la démocratie – la Chambre des Députés
Le Zentrum fir politesch Bildung propose depuis janvier 2022 une nouvelle série d’ateliers pédagogiques #MengChamber, composée de différents modules interactifs et interchangeables, dont une chasse au trésor, une simulation, un débat, une activité autour d’une frise chronologique, une interview avec des député·e·s, une visite des bâtiments et la participation à une séance plénière.
Partizipatioun an mengem Unterricht? Firwat, wéi an wou?
Pour que l’enseignement devienne une véritable expérience d’apprentissage, il devrait de plus en plus être préparé, développé et réalisé en coopération par les élèves et les enseignants. En outre, un enseignement organisé de cette manière permet de réaliser une expérience consciente de la démocratie.
L’art et la démocratie
Comment aborder en classe les relations complexes entre l’art et la politique dans une société démocratique ?
Nahost-Konflikt – ein Thema, das brennt?
Diese Fortbildung basiert auf dem Konzept Teaching Controversial Issues, eines vom Europarat (CoE) und der Europäischen Kommission (EC) initiierten Projekts, das vom Zentrum fir politesch Bildung für Luxemburg angepasst wurde.
Terra Nova – un jeu de rôle de science-fiction pour l’enseignement secondaire
Le répertoire de l’éducation à la citoyenneté comprend également des jeux de rôle et des simulations comme Terra Nova, publié dans: duerchbléck ! Politik verstoen N°8, Zukunft elo !? Les jeunes sont amenés à participer à la construction d’une société démocratique ou autocratique sur une nouvelle planète. Cette formation vise à enseigner l’utilisation de la simulation en classe et, plus généralement, à discuter de la gamification des contenus pédagogiques.
Politiker*innen kommen in die Schule – Was muss ich beachten?
In diesem Seminar wird über die Chancen und Risiken von Einsätzen von Politikern in Bildungseinrichtungen nachgedacht und erörtert, wie solche Einsätze gestaltet werden können.
Themen déi brennen! Wéi ginn ech als Enseignant*e domat ëm?
Während dieser Weiterbildung werden die Herausforderungen thematisiert, die bei kontroversen Themen und Diskussionen den Lehrkräften begegnen können. Es werden Möglichkeiten besprochen, wie sich die Lehrkräfte in bestimmten Situationen verhalten können, um bestmöglich in solchen Situationen zu reagieren.
Propaganda(filme) im Unterricht thematisieren
Wie und wieso wirkt Propaganda? Welche Prinzipien sind Teil von propagandistischen Strategien? Wie kann man eine kritische Haltung dazu im Unterricht vermitteln?
In der Fortbildung werden in einem ersten Teil die Grundbausteine von Propaganda vorgestellt und anhand von ausgewählten filmhistorischen Beispielen analysiert.
Anschließend wird didaktisches Material des ZpB zum Thema Propaganda vorgestellt und es werden gemeinsam einige praktische Übungen durchgeführt und diskutiert.
„Pure Europe“ Ausstellung im Lëtzebuerg City Museum (B)
« Pure Europe » ist eine Ausstellung, die Europa und die Europäer*innen besser verständlich machen möchte. Die interaktive Ausstellung geht der Frage nach, ob es « rein » europäische Aspekte gibt oder ob es die Vielfalt ist, die Europa so besonders macht. Anstatt jedoch endgültige Antworten zu geben, soll die Ausstellung zum Nachdenken anregen. Indem sie regelmäßig die Perspektive wechselt, lädt sie die Besucher*innen ein, eigene Vorurteile zu überprüfen und sich eine eigene Meinung zu bilden.
1×1 Biergerparticipatioun an der Gemeng (online)
Cette formation s’adresse à toutes les personnes de l’administration communale ainsi que les membres du conseil communal. Elle sert d’introduction au sujet et peut constituer une base des formations continues plus approfondies.
1 x 1 Biergerparticipatioun an der Gemeng
Cette formation s’adresse à toutes les personnes de l’administration communale ainsi que les membres du conseil communal. Elle sert d’introduction au sujet et peut constituer une base des formations continues plus approfondies.
Film und Propaganda: Die NS-Filmpropaganda
In dem angebotenen Filmseminar geht es vor allem um einen kritisch-verantwortungsvollen Umgang mit dem nationalsozialistischen Filmerbe. Die Beschäftigung mit authentischen Dokumenten, in diesem Fall mit dem antisemiteschen Hetzfilm Jud Suess (D 1940, Regie Veit Harlan) deckt die Falschdarstellungen des modernen Geschichtsrevisionismus auf.
Und die Analyse der historischen Propagandamittel schärft den Blick für offene und versteckte Nazi-Propaganda, auf die junge Menschen heute im Internet stoßen.
Film & Politik: Jenseits des Unbekannten – Grenzkonflikte und Flucht in Science-Fiction und Fantasy
In den Filmgenres Science-Fiction, Fantasy und Horror verschwimmen die Grenzen zwischen Raum, Zeit und Realität. Begleiten Sie uns, während wir das komplexe Geflecht des spekulativen Kinos erkunden, indem wir in Galaxien, Welten und Situationen eintauchen, die Sie vielleicht so noch nicht betrachtet haben.
Film & Politik: Borderland – Dat US-mexikanescht Grenzgebitt am Kino
Un Hand vun haaptsächlech US-amerikaneschen an awer och mexikanesche Filmer gëtt d’US-mexikanesch Grenzgebitt analyséiert als Dekor fir dacks haarden Action-Kino, mee och politesch engagéiert Reflexiounen iwwert Invasiouns-Ängschten, national Identitéiten, kulturell Wäerter, ekonomesch Exploitatioun a staatlech Gewalt.
Der Klassenrat – Kompetenzen stärken, Demokratie lernen
Damit Kinder und Jugendliche lernen, was Demokratie, Mitbestimmung und Verantwortung in der Gesellschaft bedeuten, sind Momente, in denen sie Aushandlungsprozesse und Partizipation erleben wichtig. Partizipation ist ein grundlegendes Element jeder Demokratie. Der Lernort Schule hat dabei eine zentrale Rolle.
Exposition : La violoncelliste d’Auschwitz
De nombreux enfants ont déjà depuis un jeune âge entendu le nom « Hitler » et le fait qu’ « il » a persécuté les « Juifs ». « Auschwitz » est un autre terme, souvent connu dans ce contexte. Les enfants rencontrent souvent ces noms et ces lieux dans la vie quotidienne, par exemple dans les médias, ou dans les conversations d’adultes ou d’enfants plus âgés. Lorsque des questions surgissent, les parents, les grands-parents ou les pédagogues ne sont souvent pas préparés. Le livre « Du wirst gerettet werden. Die Cellistin von Auschwitz » et l’exposition mobile qui s’en inspire visent à combler cette lacune et à proposer des aides.
Themen, déi brennen! (Groupe A)
Le traitement et la discussion de sujets d’actualité sont inévitables dans le quotidien scolaire : L’actualité peut devenir un thème dans chaque matière et, de ce fait, des situations délicates – car souvent chargées d’émotions – peuvent survenir dans chaque matière en raison de thèmes et de discussions controversés.
A lass! Mir ginn aktiv! Wéi ee mat Jonken Projeten an der Gemeng entwéckelt an duerchféiert
Eine Aufgabe der Jugendarbeiter*innen in den Jugendstrukturen besteht darin, die Partizipation der Jugendlichen auf Gemeindeebene zu fördern. Sie identifizieren die Themen der Jugendlichen, stellen die Verbindung zur Politik her, begleiten sie bei der Meinungsbildung und führen Aktionen durch, um das Selbstwirksamkeitsgefühl der Jugendlichen als politische Akteur*innen zu stärken.
Hëllef Europawalen!
Was ist das Europäische Parlament? Wie setzt sich das Europäische Parlament zusammen? Über was bestimmen die Abgeordneten im Europäischen Parlament? Welche Entscheidungen werden dort getroffen? Welche Funktionen übernehmen die Ausschüsse, Delegationen und weitere Zusammenschlüsse?
Kee Bock op Politik?! Wat ee Jugendhaus mat politescher Bildung zu dinn huet.
Politik ist Teil unseres Alltags und betrifft jeden. Anhand von konkreten Praxisbeispielen wird diskutiert, wie im Jugendhaus mit diesen Themen umgegangen werden kann.
Wat soen ech, wann…
Vielfalt bestëmmt eis Gesellschaft an den Ëmgang mat Diversitéit ass en wichtegt Zeechen vum Zesummenliewen an enger Demokratie. Allerdéngs bréngt et och alldeeglech Erausfuerderungen mat sech, an Stereotypen an Viruerteeler kënnen zu verschiddene Formen an Stufen vun Diskriminéierung féieren, ob et elo um Hautfaarf, der Relioun oder der sexueller Orientéierung ass.
Kommt mir ginn op d’Gemeng!
Ziel des angewendeten Formats ist nicht nur, Kindern einen Zugang zu Gemeindevertreter*innen zu verschaffen, sondern vor allem auch, Kinder dabei zu unterstützen, sich an gesellschaftlichen Prozessen zu beteiligen. Es geht um Fragen wie: Was ist mir wichtig? Was wollen wir verbessern? Wir können wir das tun? Wie werden wir uns einig? Und was macht eigentlich ein(e) Bürgermeister*in?
Repräsentative Demokratie in Luxemburg (EU-Wahlen)
Die Weiterbildung bietet im Zusammenhang mit den Europawahlen eine ausführliche Einführung zur dritten Ausgabe der pädagogischen Handreichung Zeppi und Bob.
Demokratische Schulkultur
Die Teilnehmenden erlernen Grundlagen, Themen und Methoden der politischen Bildung sowie Gestaltungselemente einer demokratischen Schulkultur. Diese Fortbildung ist obligatorischer Bestandteil des Moduls „Demokratische Schulkultur“.
Kee Bock op Politik?! Wat den SSE, SePas an ESEB mat politescher Bildung ze dinn hunn.
Die Themen der Jugendlichen (Beziehungen, Schule, Identität, Familie, Konsum, Klima, aktuelle Nachrichten usw.) sind nicht nur Teil ihres Alltags, sie finden in der Gesamtgesellschaft statt.
In dieser Weiterbildung wollen wir uns den Themen widmen und die Rolle des pädagogischen Personals als politische Bildner*innen zur Stärkung einer demokratischen Schulkultur und Gesellschaft klären.
Repräsentative Demokratie in Luxemburg (EU-Wahlen)
Das Zentrum fir politesch Bildung veröffentlicht regelmäßig Unterrichtsmaterial zu aktuellen gesellschaftlichen Fragen und politischen Ereignissen. duerchbléck! – Politik verstoen, Nr. 4 sowie das Online-Tool Smartwielen bieten Möglichkeiten, die Europawahlen 2024 im Sekundarunterricht zu thematisieren.
Filmbildung als politische Bildung
Die Fortbildung geht auf filmsprachliche Aspekte, wie Kameraführung, Filmmusik und Schnitt ein und versucht zu vermitteln, wie Filme im Unterricht eingesetzt und politische oder weltanschauliche Botschaften entschlüsselt werden können.
Schulparlament, Campus-Comité und Co
Im Oktober 2023 wurde bei der Konferenz “Kinder an die Macht?! Oder herrscht dann Chaos?” festgestellt, dass viele Grundschulen ihre Schüler*innen stärker beteiligen wollen, sei es durch Klassensprecher*innen, Klassenstufendelegierte, Kindercomités oder Schulparlamente. Egal, welches Format man wählt, der Weg dorthin und die Planung entsprechen immer den Anforderungen und Begebenheiten jeder einzelnen Schule.
Politische Bildung in Schule und Unterricht – Ein Blick in die Fachliteratur
“Politische Bildung” ist ein Begriff, der in Luxemburg eher rezent ist. In Deutschland gibt es ihn seit der Nachkriegszeit, was aber dahinter steckt ist immer wieder Gegenstand gesellschaftlicher und fachwissenschaftlicher Diskussionen. Die Auseinandersetzung damit ist Teil der Fortbildungsreihe “Politische Bildung in Schule und Unterricht”, damit die Teilnehmenden die Hintergründe und Entwicklungstränge der politischen Bildung kennenlernen und reflektieren können.
Sozialwalen 2024
Sozialwalen 2024 – Wat ass dat? Wat hu meng Schüler/-innen domader ze dinn? Wéi kann ech d’Thema am Unterrecht behandlen?
Mémoire et l’éducation à la citoyenneté – Cinqfontaines
Dans le cadre de cette formation, les participant·e·s prennent conscience de la diversité et apprennent comment échanger des souvenirs et des commémorations. Ils reconnaissent la valeur de la commémoration et du souvenir et découvrent différentes méthodes de travail de la mémoire.
Léieren duerch Engagement (LdE)
Léieren duerch Engagement (LdE) – Projetsaarbecht multidisziplinär ëmsetzen a verbanne mat engem Engagement vun de Schüler*innen.
Politische Bildung in Schule und Unterricht – Einführung in die politische Bildung
Zum Auftakt der im Januar 2024 neu anlaufenden Fortbildungsreihe zur politischen Bildung, die vom IFEN in Zusammenarbeit mit den Zentrum fir politesch Bildung (ZpB) realisiert wird, bietet sich die Gelegenheit gemeinsam in die Welt der politischen Bildung einzutauchen, ihre Grundlagen zu verstehen und sich einen Überblick zur Geschichte, den Prinzipien, Themen und Methoden zu verschaffen.
« Léieren duerch Engagement » dans la Voie de préparation
Léieren duerch Engagement (LdE) est une forme d’enseignement et d’apprentissage qui associe l’engagement social des élèves à l’apprentissage professionnel et au développement des compétences. Léieren duerch Engagement a le potentiel de renforcer les élèves dont le parcours scolaire ne va pas de soi.
Ee Kannercomité an der Maison Relais aféieren (Caritas)
Grâce au Kannercomité, la participation des enfants peut être établie à long terme dans la routine quotidienne. Les enfants ont ainsi la possibilité de faire l’expérience de la participation et de découvrir des aspects importants du vivre ensemble dans une société démocratique.
Kannercomité aféieren
Grâce au Kannercomité, la participation des enfants peut être établie à long terme dans la routine quotidienne. Les enfants ont ainsi la possibilité de faire l’expérience de la participation et de découvrir des aspects importants du vivre ensemble dans une société démocratique.
Kannercomité aféieren
Grâce au Kannercomité, la participation des enfants peut être établie à long terme dans la routine quotidienne. Les enfants ont ainsi la possibilité de faire l’expérience de la participation et de découvrir des aspects importants du vivre ensemble dans une société démocratique.
Mémoire et l’éducation à la citoyenneté – Cinqfontaines
Depuis 2022, le couvent de Cinqfontaines (Fünfbrunnen) est un lieu de mémoire et un centre éducatif. Dans le cadre de cette formation, les participant·e·s prennent conscience de la diversité et apprennent comment échanger des souvenirs et des commémorations. Ils reconnaissent la valeur de la commémoration et du souvenir et découvrent différentes méthodes de travail de la mémoire.
Deng Stëmm zielt! Participatioun vu Kanner a Jonken
Wéi kann een aktiivt Nolauschteren, Argumenter presentéieren an en zilorientéierten Debat jonke Mënsche bäibréngen? Wéiwäit kann een dat an de formale Schoulunterrecht abauen? Wat steet souwisou am Plan d’études, an zu wéi engem Moment? Live-Emissioun um Radio 100,7 mat Livestream op www.100komma7.lu Wärend der Live-Emissioun hutt Dir d’Méiglechkeet Froen ze stellen.
La 2e Guerre mondiale et la Shoah au Luxembourg en classe
En 2024, 79 ans après la fin de la guerre, l’intérêt pour les événements de la Seconde Guerre mondiale, la Shoah et l’occupation du Luxembourg est toujours aussi fort. À une époque où les témoins se font de plus en plus rares, il faut repenser les formes de commémoration dans les relations publiques et le travail de mémoire à l’école.
Luxembourgeois à Hinzert, le camp de concentration SS. Visiter le lieu de mémoire avec des jeunes.
En 1944, 23 résistants ont été tués à Hinzert. Au total, plus de 85 des quelque 1560 Luxembourgeois qui sont passés par le camp ont trouvé la mort. Environ 75 ans plus tard, comment aborder les événements avec les jeunes ? Comment établir un rapport, surtout si celui-ci n’est plus automatique, c’est-à-dire s’il est lié à l’histoire familiale ?
Den DemokratieLabo – une exposition interactive sur la démocratie
Le « DémocratieLabo » essaie à l’aide d’un ensemble d’expériments interactifs de mettre en lumière toutes les facettes de la démocratie. Il s’agit également d’aborder des questions ouvertes, d’échanger des opinions différentes et de discuter de conflits.
Le Luxembourg dans l’enseignement fondamental (formation en ligne sur Teams)
La formation propose en premier lieu une introduction au manuel pédagogique Zeppi&Bob au Luxembourg. La vidéo explicative est présentée ainsi que les différents supports pédagogiques qui l’accompagnent. Elle comprend également une partie pratique au cours de laquelle les élèves créent leur propre pays et abordent ainsi les questions importantes relatives au fonctionnement d’un État.
“Kinder an die Macht?! Oder herrscht dann Chaos?” Demokratesch Partizipatioun an der Schoul.
La participation de l’enfant concerne tous les domaines de vie de l’enfant. L’école, en tant qu’espace sûr et accessible à tous, se présente comme terrain d’apprentissage unique pour y vivre des expériences de participation et de démocratie valorisantes et enrichissantes, le/la préparant ainsi à une citoyenneté active.
Le conseil de coopération (Formation séquentielle)
Le développement d’une culture scolaire démocratique, la participation des élèves aux processus décisionnels, l’apprentissage de la démocratie tant à l’école qu’au niveau de la classe, ainsi que les méthodes de traitement des thèmes orientées vers la recherche de solutions sont autant d’éléments qui sont abordés à différents niveaux avec le conseil de coopération
Les femmes luxembourgeoises pendant la Seconde Guerre mondiale
La lutte des femmes luxembourgeoises qui se sont engagées dans la résistance contre l’occupation du Luxembourg par le régime nazi allemand a été trop longtemps marginalisée et souvent sous-estimée dans l’importance qu’elle revêt.
Au plus près de l’Europe (1/3) – une journée auprès des institutions européennes à Bruxelles
Cette formation s’inscrit dans le cadre de la série « Au plus près de l’Europe » qui se compose de trois formations : une à Bruxelles (celle-ci du 23 octobre 2023), à Luxembourg-ville au Kirchberg (en mai 2024, date à définir) et une à Strasbourg (en octobre 2024, date à définir).
Walen am EF / Zuch vun der Demokratie
D’Joren 2023 an 2024 Superwaljoren. D’Gemengen, Nieft de Gemengen- a Parlamentswalen fannen och EU – a Sozialwale statt. Dat kréien d’Kanner aus der Grondschoul mat. Si gesinn d’Walplakater an héieren doheem oder iwwert Medien, datt Walkampf ass. Dës Formatioun bitt Material a Methoden fir d’Walen mat hinnen ze thematiséieren. Ausserdem geet et och drëms, d’Kanner op d’Rencontre mat den neien Deputéierten an der Chamber beim Zuch vun der Demokratie virzebereeden.
Mäin CO2-Rechner im Unterricht: Webtool und pädagogisches Begleitheft
Le Nohaltegkeetsrot et le Zentrum fir politesch Bildung (ZpB) ont publié un livret pédagogique accompagnant le nouvel outil en ligne Mäin CO2-Rechner. L’objectif de la brochure est d’offrir des suggestions de travail et des informations sur les idées de projets pour les cours de l’Enseignement Secondaire. On pourra ainsi aborder et discuter des thèmes tels que la durabilité et le changement climatique avec les jeunes
Lieu de mémoire et centre éducatif Cinqfontaines – visites guidées et activités pour les jeunes
Au cours d’une courte visite guidée, les participant.e.s découvrent le site du monastère et son histoire. A partir d’exemples biographiques, ils apprennent comment la Shoah s’est déroulée au Luxembourg : L’arrivée à Cinqfontaines, la vie, la survie et la mort, les déportations vers les camps de concentration et d’extermination.
Ensuite, les participant.e.s ont la possibilité d’essayer eux-mêmes les activités proposées afin de découvrir l’offre spécifique pour les jeunes à partir de 13 ans. Cela comprend l’offre pédagogique sur la Shoah au Luxembourg et l’éducation aux droits de l’homme.
La démocratie à portée de main. La simulation « DemocraCity »
La simulation DemocraCity permet de mieux comprendre les processus de décision et les relations politiques complexes grâce à une participation active.
La simulation sera présentée au cours de la formation, les différentes phases seront réalisées, réfléchies et discutées par les participant.e.s.
La formation aborde également la manière dont la simulation peut être adaptée aux élèves de l’EF et de l’ES.
Le Luxembourg dans l’enseignement fondamental : les gens, les cultures, le parlement et le gouvernement
Les prochaines élections nationales auront lieu en 2023. C’est donc l’occasion idéale d’examiner de plus près le Luxembourg, son parlement et son gouvernement. Quelle est la composition de la population ? Quelles sont les traditions célébrées ? Qui prend les décisions politiques du pays ? Qui fait les lois ? Que fait le Grand-Duc ? Cette formation se concentre sur le manuel pédagogique et la vidéo explicative Zeppi&Bob au Luxembourg, où ces questions sont traitées.
« Logbuch Lëtzebuerg » / « Carnet de bord Lëtzebuerg » / « Logbook Lëtzebuerg » – Groupe B
Arriver dans un nouveau pays n’est pas évident. L’outil présenté veut aider à découvrir ce context différent qu’est le Luxembourg, à comprendre les rouages de la société luxembourgeoise et surtout les différents moyens d’y participer.
Hëllef! Wat maachen an der „Woch vun der Demokratie »?
En octobre 2023, la prochaine édition de la « Semaine de la Démocratie » aura lieu dans tout le pays, dans les écoles secondaires du Luxembourg. Ce moment sera rempli d’ateliers, d’activités diverses et de thèmes autour de la démocratie.
Outre une brève introduction au thème, une rétrospective de la semaine de la démocratie de l’année dernière introduira la formation. Ensuite, les participant-e-s auront la possibilité de découvrir les objectifs, les offres et les possibilités de la journée de la démocratie. De plus, les premières idées de planification et de réalisation pourront être élaborées et rassemblées.
Léieren duerch Engagement in der Voie de préparation
La rencontre portera sur la méthode d’enseignement et d’apprentissage Léieren duerch Engagement, ses avantages, les normes de qualité, les compétences à développer, des exemples et une mise en œuvre réussie dans la Voie de Préparation.
SUPERWALJOER 2023 – Comment parler de politique et des élections dans l’enseignement secondaire ?
En plus des informations de base sur l’éducation politique et le système électoral, les participant·e·s apprennent des idées et des approches sur la manière d’amener les apprenants à comprendre les élections comme un processus démocratique, à analyser les programmes des partis et la rhétorique politique et à se forger une opinion politique de manière autonome.
Évaluation de l’offre pédagogique Zeppi & Bob dans la commune (en ligne)
L’objectif de ce groupe d’échange consiste à analyser les méthodes d’apprentissage et les contenus de l’offre pédagogique Zeppi & Bob. (Formation en ligne sur Teams).
« Logbuch Lëtzebuerg » / « Carnet de bord Lëtzebuerg » / « Logbook Lëtzebuerg » – Groupe A
Arriver dans un nouveau pays n’est pas évident. L’outil présenté veut aider à découvrir ce context différent qu’est le Luxembourg, à comprendre les rouages de la société luxembourgeoise et surtout les différents moyens d’y participer.
#MengChamber – Ateliers pédagogiques à la Chambre des Députés
Le Zentrum fir politesch Bildung propose depuis janvier 2022 un nouvel atelier pédagogique #MengChamber. La présente formation est destinée à mettre les enseignant/e/s EF et ES ainsi qu’aux éducateurs·trices dans une situation similaire, bien qu’abrégée, que les jeunes qu’ils·elles accompagneraient lors d’un tel atelier, rehaussée d’une métaréflexion commune.
Parlamentswahlen in Luxemburg: Ideen für den Unterricht in der Grundschule
Sie erfahren, was Grundschullehrer/-innen mit politischer Bildung zu tun haben und wie man mit Kindern kindgerecht über Demokratie und Politik sprechen kann. Die Teilnehmer/-innen erhalten in dieser Weiterbildung die nötigen Werkzeuge und Methoden.
Modul A D‘ (Basis-) Formatioun fir nei Jugendaarbechter*innen
Compétences à acquérir : Connaître le cadre légal du secteur jeunesse – Connaître les idées et les valeurs du cadre de référence national sur l’éducation non-formelle – Acquérir une vision globale des services et des offres du secteur jeunesse.
Kannercomité an der Maison relais aféieren
Durch das Kannercomité kann Mitsprache der Kinder langfristig im Alltag etabliert werden. Kinder haben somit die Möglichkeit, Demokratie zu erleben und auf diese Weise wichtige Aspekte des demokratischen Miteinanders kennenzulernen.
Den DemokratieLabo – une exposition interactive sur la démocratie
Au DemokratieLabo, on s’occupe, comme le nom l’indique, de démocratie et ceci de différentes manières et par des différentes approches. Ceci pour répondre à la complexité du sujet et aux besoins des différents groupes d’âge.
Der Klassenrat – Kompetenzen stärken, Demokratie lernen (LuxDidac 2023)
Einführung in die Thematik: demokratische Schulkultur, Entstehungsgeschichte des Klassenrats.
– Erläuterung der Methode des Klassenrats (u.a. Voraussetzungen, Abläufe, Rollen)
– Praktische Erarbeitung eines Konzepts für den Klassenrat für den eigenen Unterricht
– Erklärung und Bereitstellung von Materialien.
Participation des enfants dans la commune
Les participant.e.s découvriront ce qu’est la participation des enfants dans la commune, les formats existants et les méthodes appropriées pour planifier et mettre en œuvre des projets et des processus de participation. Des exemples pratiques ainsi que des discussions de cas servent de support à l’apport théorique. La formation s’adresse aux éducateurs.trices mais aussi aux représentant.e.s des commissions consultatives, des administrations municipales et du conseil municipal. Les participant.e.s apprennent ainsi à connaître les différentes préoccupations et perspectives des acteurs respectifs.
DJP LTA – Fit fir d’Zukunft (Inhouse: Lycée Technique Agricole)
Im Vorfeld des anstehenden Projet d’établissement „Let’s Take Action – fir eng nohalteg Entwécklung“ stellt sich die zentrale Frage, wie wir unsere Schule (LTA Gilsdorf – Lycée Technique Agricole) fit für eine nachhaltige Zukunft machen wollen? Diese Weiterbildung soll den Teilnehmer/-innen (Lehr- und Bildungspersonal des LTA) die Möglichkeit bieten, das Konzept Bildung für nachhaltige Entwicklung zusammen zu denken.
BNE Foire 2023 – Léieren duerch Engagement
Léieren duerch Engagement – Wat ass dat an wéi setzen ech d’ Materialbox LdE an fir projetsorientéiert un der Nohaltegkeet ze schaffen?
Du schaffs gäre mat denge Schüler*innen un den Zieler vun der Nohaltegkeet? Du wëlls gär handlungsorientéiert a projetsorientéiert schaffen? Du wëlls gär dat deng Schüler*innen Selbstwirksamkeet a Perpectivenwiessel erliewen? Dann mell dech un bei der Formatioun Léieren duerch Engagement.
Klassendélégéiert stärken – praktesch Tools fir Regentë/Regenteën
Dans les écoles secondaires luxembourgeoises, les délégué.es de classe font partie de la représentation des élèves (SV), à côté du comité des élèves. Cette formation a pour but de montrer aux participants comment préparer les délégué.e.s de classe à leurs tâches et comment valoriser et renforcer leur fonction en tant que partie intégrante de la représentation des élèves.
Kannerrechter an der Praxis: Demokratesch Participatioun an der Schoul
L’atelier touchera aux valeurs, attitudes et aptitudes, connaissances et compréhensions nécessaires à la mise en place d’une participation démocratique des enfants à l’école. Concrètement, il adressera le fonctionnement et la mise en place d’un conseil de coopération comme outil de participation démocratique en classe et permettra un échange entre enseignants sur les pratiques existantes et les enseignements en tirées.
SUPERWALJOER 2023 FIR DEN ES – Wéi schwätzen ech an der Schoul iwwert Politik a Walen?
Comment aborder les élections nationales de manière efficace et captivante avec les jeunes dans le contexte scolaire ? Comment parler de sujets politiques en tant qu’enseignant.e ? Comment accueillir des politicien.ne.s à l’école sans que l’événement ne devienne une manifestation électorale à sens unique ?
Der Klassenrat – Kompetenzen stärken, Demokratie lernen
Einführung in die Thematik: demokratische Schulkultur, Entstehungsgeschichte des Klassenrats
– Erläuterung der Methode des Klassenrats (u.a. Voraussetzungen, Abläufe, Rollen)
– Praktische Erarbeitung eines Konzepts für den Klassenrat für den eigenen Unterricht.
– Erklärung und Bereitstellung von Materialien.
Den DemokratieLabo – une exposition interactive sur la démocratie
Le « DémocratieLabo » essaie à l’aide d’un ensemble d’expériments interactifs de mettre en lumière toutes les facettes de la démocratie. Il s’agit également d’aborder des questions ouvertes, d’échanger des opinions différentes et de discuter de conflits.
Léieren duerch Engagement : Promouvoir l’engagement et l’auto-efficacité des élèves
Au cours de cette formation, les participant/e/s se familiarisent avec la méthode Léieren duerch Engagement (LdE) et apprennent comment utiliser et intégrer dans le cadre du cours « gestion de projets » le matériel pratique LdE.
Les Rendez-vous de l’UNESCO 2023 – Local Heroes, Global Citizens ?
La formation est une collaboration entre le ZpB et l’exposition The Family of Man. Elle a comme but de combiner le message universel de l’exposition The Family of Man avec un engagement des jeunes pour les valeurs de la démocratie. La formation se déroule dans le cadre du cycle de manifestations « Les Rendez-Vous de l’UNESCO 2023 : Aspects de la citoyenneté mondiale », organisé par la Commission luxembourgeoise pour l’UNESCO.
Politesch Bildung an alle Fächer
Contenu
– Présentation théorique du matériel du ZpB
– explications pratiques sur l’utilisation du matériel.
Alles Informatioun oder wat? Iddië fir Mediebildung am Unterrecht
Au quotidien, nous sommes confrontés à de nombreuses informations qui influencent notre formation d’opinion. Pour les jeunes et les adultes, il n’est pas toujours facile de savoir si ces informations sont fiables. Les bulles de filtre, la désinformation et les théories du complot sont responsables de cette problématique.
Themen déi brennen! Wéi ginn ech als Enseignant/e domat ëm? (Inhouse AL)
Cette formation examine les principaux défis et fournit des outils pratiques sur la façon de traiter des sujets controversés en classe.
L’approche principale consiste à encourager les enseignant∙e∙s à créer des espaces sûrs dans lesquels les enfants et les jeunes ont la possibilité d’explorer et de discuter de questions controversées dans le cadre de l’éducation à la citoyenneté démocratique, aux droits de l’homme et à l’éducation inclusive.
Films4Schools
La formation offre un aperçu du contenu de la plateforme Films4Schools et incite à réfléchir sur l’utilisation des films en classe.
Film, Gesellschaft & Politik : Censure et cinéma au Luxembourg au cours du 20e siècle
Plus d’un siècle d’exploitation cinématographique, de classifications de films, de polémiques, d’interdictions de films au Luxembourg.
Visite Guidée Cinqfontaines
Pendant la visite guidée, les participant.e.s découvrent le site du monastère et son histoire. A partir d’exemples biographiques, ils/elles apprennent comment la Shoah s’est déroulée au Luxembourg : L’arrivée à Fünfbrunnen, la vie, la survie et la mort, les déportations vers les camps de concentration et d’extermination.
„Nei Impulser fir mäi Klasserot“ – Methoden an Aktivitéiten fir de Klasserot kenneléieren
Diese Fortbildung zeigt den Teilnehmenden, wie neue Elemente in den bestehenden Klassenrat eingeführt werden können und Partizipation gestärkt werden kann. Diese neuen Elemente können auch dafür sorgen, dass ein Klassenrat (wieder)belebt werden kann.
YOUstice – Un atelier pour mieux connaître le rôle de la justice au Luxembourg
Dans cette formation nous expliquons le déroulement, la méthode et la pédagogie de notre atelier YOUstice à la cité judiciaire à l’aide de mises en situations.
YOUstice – Un atelier pour mieux connaître le rôle de la justice au Luxembourg
Dans cette formation nous expliquons le déroulement, la méthode et la pédagogie de notre atelier YOUstice à la cité judiciaire à l’aide de mises en situations.
YOUstice – Un atelier pour mieux connaître le rôle de la justice au Luxembourg
Dans cette formation nous expliquons le déroulement, la méthode et la pédagogie de notre atelier YOUstice à la cité judiciaire à l’aide de mises en situations.
Konscht an Demokratie
La formation a pour but de réfléchir, à l’aide d’exemples concrets, à l’interaction entre les formes d’expression artistique et la politique au Luxembourg.
L’éducation à la citoyenneté par le biais de la musique
Lors de la formation, les participants reçoivent un aperçu des thèmes traités dans le podcast. Pour ce faire, ils écoutent ensemble des extraits du matériel sonore. En résumé, il s’agit de ce qui suit : L’approche créative de la musique et de la politique, l’histoire de la musique politique, l’écriture de chansons politiques, la danse politique, l’accessibilité dans le domaine culturel, la diversité dans les festivals, les messages d’extrême droite dans les paroles de chansons et les extrémismes sur la scène musicale.
UCHRONIE – HISTOIRE < ALTERNATIVE > AU CINÉMA
Sur la base de nombreux exemples tirés de productions cinématographiques, de séries et de jeux vidéo – dont Fatherland (1994), Inglourious Basterds (2009) et Watchmen (2009) – l’histoire et l’importance de l’uchronie, par exemple pour les cours d’histoire, seront mises en évidence.
Léieren duerch Engagement (LdE) (inhouse ENAD)
Léieren duerch Engagement (LdE) est une forme d’enseignement et d’apprentissage qui associe l’engagement social des élèves à l’apprentissage d’une matière. Les élèves travaillent de manière active, font l’expérience de l’efficacité personnelle et de la responsabilité et vivent un changement de perspective.
How to create and guide a class council? (Inhouse EIGT)
Creating a class council in primary education allows children at a young age to become aware of their needs and wishes and to communicate them, to their class teachers and to the school management. The children learn by applying and in this way develop into attentive children capable of dealing with conflicts.