L’école est un lieu d’apprentissage démocratique pour les enfants et les jeunes : un espace protégé et accessible à chacun·e, où la démocratie peut être apprise et pratiquée de diverses manières, et ce dès l’âge préscolaire.
Une caractéristique de la culture scolaire démocratique est que tou·te·s les acteur·trice·s (apprenant·e·s, enseignant·e·s et parents) peuvent prendre des responsabilités et trouver la possibilité de participer activement. Il existe différents niveaux de participation:
Les domaines d’action suivants sont essentiels pour la mise en place d’une culture scolaire démocratique :
3. Au niveau parascolaire :
La représentation des élèves se trouve à différents niveaux et peut prendre différentes formes. L’objectif du ZpB est de les renforcer et de les relier entre elles afin de créer un « ascenseur » qui permette aux élèves de s’exprimer au niveau de la salle de classe, mais aussi de se faire entendre à des niveaux plus élevés (enseignant·e·s, direction de l’école, parents, ministère de l’Enfance, de la Jeunesse et de l’Éducation). Pour atteindre cet objectif, nous travaillons en collaboration avec les personnes accompagnant les délégué·e·s des élèves.
Au niveau de la classe, les élèves élisent les délégué·e·s de classe et sont représenté·e·s par eux. Dans les écoles secondaires luxembourgeoises, l’élection de délégué·e·s de classe est prévue par la loi. Ils·Elles ont les tâches suivantes:
Les comités d’élèves sont élus tous les deux ans pendant la semaine de la démocratie.
Partenaires : CNEL, CEPAS
Au niveau de l’école, les élèves élisent le comité des élèves, qui est également prévu par la loi dans l’enseignement secondaire au Luxembourg et dont les tâches sont les suivantes :
Le parlement des élèves rassemble, comme le comité des élèves, des représentant·e·s des différentes classes ou cycles qui sont élu·e·s. Ils·Elles sont donc les porte-paroles de leur classe ou de leur cycle. Cette forme de représentation des élèves se retrouve surtout à l’école primaire et n’est pas obligatoire. La préparation se fait en classe.
Léieren duerch Engagement (LdE), également connu sous le nom de Service Learning, est une forme d’enseignement et d’apprentissage qui associe l’engagement social des enfants et des jeunes à l’apprentissage disciplinaire et transversal à l’école.
L’engagement (social) des élèves est planifié, réfléchi en classe et lié aux contenus des programmes d’enseignement et de formation. Il est réalisé en collaboration avec des partenaires extrascolaires. Les contenus d’apprentissage sont donc également transmis aux élèves au niveau de l’expérience.
La participation des élèves joue un rôle important dans le choix du projet, sa réalisation et la réflexion sur sa mise en œuvre : Léieren duerch Engagement va donc au-delà du simple travail de projet.
LdE – Enseignement Secondaire
LdE – Enseignement Fondamental
“LdE mit LEdi – Léieren duerch Engagement in der Grundschule” (ALL)
« LdE avec LEdi – Léieren duerch Engagement à l’école fondamentale » (FR)
LdE-Engagementspräis
Le Engagementpräis offre une reconnaissance aux projets réalisés à l’aide de la méthode Léieren duerch Engagement dans l’enseignement primaire et secondaire.
Un jury sélectionne les lauréat·e·s sur la base de la qualité et de la documentation du projet ainsi que du respect des conditions de participation.
La remise des prix aura lieu pendant la semaine de la démocratie.
L’objectif de cette analyse est d’identifier les moyens, le potentiel et les ressources disponibles pour le développement d’une culture scolaire démocratique. Cela peut se faire, par exemple, par le biais d’une enquête menée auprès des apprenant·e·s, des parents, des enseignant·e·s et d’autres acteur·trice·s de l’école. Les résultats sont discutés et évalués par l’ensemble de la communauté scolaire. Des mesures peuvent ensuite être prises pour renforcer la participation au sein de l’école.
