[PFPB] Gaming a politesch Bildung

Jeux vidéo et éducation à la citoyenneté

Jouer est amusant, jouer éveille la curiosité, jouer peut contribuer à acquérir de nouvelles connaissances et à apprendre de nouvelles compétences. Les jeux vidéo offrent d’innombrables possibilités de donner libre cours à cette envie de jouer, et le nombre de personnes qui jouent sur leur téléphone portable, leur console ou leur PC ne cesse d’augmenter depuis des années. Selon les derniers chiffres, 36 millions de Français et 34 millions d’Allemands jouent au moins occasionnellement à des jeux vidéo. L’âge moyen des joueurs est d’un peu plus de 38 ans, 52,5 % d’entre eux sont des hommes et 47,5 % des femmes.

Ces dernières années, de plus en plus de jeux traitant de thèmes sociaux, historiques, culturels ou éthiques ont été développés, notamment les « serious games ». À ces jeux à grand succès commercial et à la production coûteuse s’ajoute un nombre croissant de titres plus modestes qui peuvent apporter une contribution précieuse à des thèmes controversés. Ces deux évolutions offrent un potentiel pour l’éducation en général et l’éducation à la citoyenneté en particulier.

Les jeux vidéo peuvent être utilisés à bien des égards dans l’éducation civique. Certains jeux peuvent servir d’introduction claire et motivante à un sujet, d’autres permettent d’approfondir des thèmes sociaux pertinents, d’autres encore peuvent même devenir un sujet d’étude en tant que reflet du contexte politique, économique ou social dans lequel ils ont été créés. En outre, les jeux vidéo peuvent contribuer à développer des compétences souvent qualifiées de « compétences du XXIe siècle », telles que la communication, la créativité, la collaboration et la pensée critique.

Dans le cadre de cette formation, des jeux vidéo permettant d’atteindre ces différents objectifs seront présentés. L’accent sera mis sur le rôle de l’enseignant et l’intégration du jeu vidéo dans un concept didactique.